گروه ریاضی  متوسطه اول استان کرمانشاه

رديف

متن ســــــؤالات

خيلي زياد

زياد

متوسط

كم

خيلي كم

1

تا چه حد در مقدمه  كتاب درسي به مفاهيم اساسي موضوع درس رياضي و كاربرد آن در زندگي روزمرّه اشاره شده است ؟

2

تاچه اندازه در مقدمه ي كتاب درسي به روش هاي مطالعه درس رياضي براي دانش آموزان اشاره شده است ؟

3

تا چه ميزان در مقدمه ي كتاب درسي به ساختار كتاب و اهدافي كه آن دنبال مي كند اشاره شده است ؟

4

تا چه حد به بيان اهداف كلي و جزيي در مقدمه هربخش، فصل يا واحد يادگيري اشاره شده است ؟

5

تاچه ميزان دانش آموزان از انجام فعّاليّت ها و تكاليف در نظر گرفته شده احساس رضايت وعلاقمندي  دارند ؟

6

تاچه اندازه تصويرها ، عكس ها ،نقشه ها، جدول ها و نمودار ها براي دانش آموزان برانگيزنده است  ؟

7

تا چه حد محتواي كتاب  متناسب با توان يادگيري و مهارت هاي اساسي فراگيران طراحي شده است ؟

8

تا چه اندازه محتواي كتاب از نظر مفاهيم و اصول ، تعميم ها و نظريه ها ي كتاب درسي با زمان در نظر گرفته شده براي تدريس آن ها تناسب دارد ؟

9

تا چه اندازه محتواي كتاب درسي بر اساس تجربيات و تونايي هاي فراگيران انتخاب و سازماندهي شده است ؟

10

تا چه اندازه فعاليت هاي طرّاحي شده با امكانات  و فضاي آموزشي كلاس شما تناسب دارد؟

11

تا چه اندازه محتواي كتاب درسي از نظرداشتن فعّاليّت هاي متنوع ( فردي و گروهي ) غني است ؟

12

تا چه اندازه اطلاعات و مطالب كتاب درسي با يافته ها و اطلاعات جديد علمي تناسب دارد ؟

13

تاچه اندازه كتاب درسي ،به پيش نيازهاي يادگيري ، در يادگيري موضوع جديد اشاره شده است ؟

14

تا چه اندازه در كتاب درسي، شروع درس ها با مثال هاي آسان و قابل فهم براي دانش آموزان است ؟

15

تاچه حد در انتخاب تصويرها و عكس ها ، علايق ، تجربيات و مهارتهاي دانش آموزان مدّ نظر گرفته است ؟

16

تا چه حد به توالي عمودي و افقي مطالب و موضوعات كتاب درسي توجه شده است ؟ 

17

تاچه حد اندازه موضوعات كتاب درسي با محيط زندگي و مشاهدات عيني دانش آموزان ارتباط دارد ؟

18

تا چه اندازه محتواي كتاب درسي با ارزش هاي حاكم بر جامعه هماهنگي دارد ؟

19

كيفيت كتاب درسي از نظر ويرايش ، خط ، تصاوير ، رنگ .اندازه و ... تا چه اندازه مناسب است ؟

20

تا چه ميزان به صفحه آرايي و سازمان دهي مناسبي از عناصر مختلف كتاب توجه شده است ؟

21

تاچه ميزان به تناسب تنظيم محتوا و روش هاي تدريس توجه شده است ؟

22

تا چه ميزان به صحت توالي مطالب و موضوعات در كتاب درسي  توجه شده است ؟

23

تا چه ميزان دانش آموز را  به استفاده از وسايل و طرق ديگر در يادگيري به جز استفاده از كتاب درسي راهنمايي مي كند ؟

24

تا چه ميزان محتواي كتاب درسي با روش پيشنهادي ارزشيابي از آموخته هاي دانش آموزان متناسب است ؟

25

تا چه اندازه سؤالات و فعّاليّت ها  دانش آموزان را در موقعيت هاي مبهم و خلاقيت بر انگيز قرار مي دهد ؟